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松香フォニックス研究所では，小中学生の９年間を３つの時期に分けて，それぞれに目標を定めている。

興味深いのは，３年ずつに分けてはいない，というところ。小３から「学習」パターンが変わり，いわゆる「遊びを通じて学ぶ」のから，通常の「学科」のような学び方になるのだ。英語特区金沢市で小学３年生から英語を必修にしているのも，こうした認識に基づいているのかもしれない。

以下，松香フォニックス研究所のサイトから抜粋して，その考え方を一部紹介する。

第１期の小１〜２は，「耳と口を鍛え基礎知識を培う」段階。「たくさんの英語を聞く」「元気に歌う／全身で英語のリズムを楽しむ」「あいさつができる」「英語だけの環境に慣れる」「英語を聞いて大体の意味がわかる」「英語を聞いてからだで反応する」の６つが目標として挙げられている。

第２期は小３〜６で，「読み書きの基礎を学び，言語能力を広げる」段階。この段階から文字（アルファベット）とフォニックス（音声と文字の関係）を学ぶ。小６では「自分についての簡単な英文を書き，スピーチを発表する」ところまで進む。

第３期は中学の３年間で，「自分の力でどんどん表現する」段階。最終目標は「世界の同世代と共通の話題で意見交換できる」「自分の意見を持ち、発表できる」だ。

これはとても魅力的な提案だし，わたしも自分の教室ではこうした目標を掲げられたら……と思う。

ただ，それで思うのは，決して「週１回だけ」のレッスンでは，この目標は達成できないだろうということ。

いかにして英語を好きにさせ，自発的に学習させるか……が，正否を握っていると言えそうだ。